聋哑人士在睡眠状态下，没法听到火灾警报，身处火场时也不能通过呼喊求救。他们亟需一种可以传递“声音”的机器。广州市聋人学校学生彭奕佳，从自身和同伴切身需求出发，与两位健听学生发明了“生命助手智能手环”，让听障人士通过手环的震动和闪灯，第一时间感知突发情况;同时通过执行器，手环可发出“呼喊”声引起外界注意。

　　10月10日~11日，第十三届广东省少年儿童发明奖优秀作品展在广东科学中心举办。来自全省及港澳地区的200多所中小学校共数百件发明作品参与评选。经激烈角逐，“自动感应吸管盒”、“拉环式自发电充电器”、“生命助手智能手环”等20件作品荣获一等奖。

　　展览现场，参赛学生纷纷介绍起自己的有趣发明。其中一个展位却显得与众不同：每当有评委提出问题时，都要先由一位老师向发明人进行“手语翻译”，发明人用手语告诉老师答案，老师再说给提问者听。

　　原来，这位发明人是广州聋人学校的一名学生，叫彭奕佳。他与广州南沙第一中学的另外两名健听学生陈浩华和潘英伦，一起发明了“生命助手智能手环”。这款手环有一套特殊的提醒装置，可以将声音转化为“震动”和闪灯，将突发信息传递给听障人士;同时也可以发出高分贝声响，代替聋哑人向外界求救。

　　聋人学校老师曾采梅告诉记者，手环的发明源于彭奕佳平常感受到的、听障人士在生活中遇到的种种不便及潜在危机。“他们会因为听不到火灾警报，无法及时逃离现场;当身处危险境地时，也无法通过声音呼喊。在日常生活中，无法及时感知高分贝声响，也遇到诸多不便。比如一位听障母亲，晚上听不到婴儿的哭声，只能一直亮着灯，过一会就去看看宝宝是否在哭闹。因此，他们就很希望发明一个可以传递‘声音’的工具。”

　　手环还可以接收手机信息 作日常提醒

　　彭奕佳通过老师告诉记者，“生命手环”从今年7月开始设计，3位队友分工合作，先后完成焊接拼装、写程序、方案改良等环节，如今已经成功发明了两代产品。

　　第一代产品的功能是应对突发事件，所以“手环”中最重要的部分就是声音传感器和烟雾传感器。将这两种传感器接入手环的电路板中，再加入控制器和执行器，当声音超过一定分贝、或者感应到烟雾时，手环就会通过震动及闪灯向佩戴者发出“警告”。在这款手环里，还加入了一个可以发声的执行器，在接收到声音、烟雾的同时，手环也会向外发出特殊声响，告知外界这里有聋哑人士，相当于代替他们“呼救”。

　　在完成第一代“生命手环”后，团队又开发了针对日常生活的“二代产品”。这款发明可以接收手机信息，由主手环和从手环构成。主手环通过蓝牙接收手机信号，再群发给从手环。

　　记者从彭奕佳的手机上看到，蓝色的主手环可以接收各种不同的指令，包括起床、上课、紧急疏散等等。“平常人起床，靠的是闹钟，而聋人听不到闹钟响，有了手环就等于有了闹钟。在聋人学校，上课时间到了，课室会亮灯，但在操场活动的孩子看不到亮灯，所以设计团队想到，可以通过手环震动告诉大家要上课了。”曾采梅老师一边解释一边与彭奕佳演示给记者看：“在手机页面上点击某个功能，主手环就会出现不同的提醒模式。然后信号再群发给从手环的佩戴者。”