康纳学校樊越波校长出席国家教育部召开的自闭症(孤独症)教育工作会议并作发言
2012年9月17日，由国家教育部发展规划司主办的全国孤独症教育工作研讨会在北京举行，国家发改委、国家教育部和中国残联的有关领导和专家参加了此次会议。我校樊越波校长作为机构负责人及学术专家出席会议并作发言。
本次会议主要是为了进一步了解各地开展孤独症教育服务的情况，加强孤独症教育工作的经验交流，研讨我国孤独症教育发展中共同关注的问题。
会议上，樊校长先介绍我校7年来开展孤独症康复教育工作情况，并结合我校的办校实际，对我国孤独症教育工作提出自己的要求和建议：呼吁尽快通过立法填我国孤独症教育的空白；建议通过医保+学费补贴的模式，以政策性经费保障解决孤独症康复教育成本高的问题；建议尽快根据成本核算出台孤独症学前特殊教育收费标准，尽快开展关于孤独症教育课程与教学的循证科学研究，编制适合孤独症儿童的评估方法、课程大纲、教材，大力推进孤独症学前特教工作；面对孤独症康复教育难度大的问题，建议政策性规定孤独症特校师生比例接近1:2，保证足够的教师数量。同时改革现有人事制度，特校岗位设置增加医生、护士、康复治疗师、社工、心理学工作者等岗位，提供多专业执业平台，保障各种专业人员的职称晋升，实现多专业团队合作。以及政策性规定孤独症学校内设门诊部，使学校的医务人员有资格行使康复治疗职能，为孤独症儿童提供医疗康复服务；针对孤独症教育相关专业人才缺乏的问题，建议加快加大高校课程改革力度，保质保量输出人才。尽快在现职人员中开展SLP（ST）、OT 、PT 、 BCBA CCC-SP等资格认证工作；建议在逐步健全融合教育支持保障体系的同时，优先加强孤独症特殊教育学校建设，并依托其建立巡回指导机制，形成以孤独症特殊教育学校为龙头、以普通学校特殊班为骨干、以大量的随班就读为主体的特殊教育体系。并建议发展孤独症特殊教育学校的专业功能定位，统筹规划或整合为区域孤独症特殊教育资源中心、咨询中心、巡回辅导教学中心、研究发展中心、教材教具中心、重度及多重残疾学生个案管理与训练中心等。发挥其资源中心、技术中心的作用，承担示范、指导、培训、研究等任务，推动融合教育的尽快发展，营造无障碍的校园环境；在孤独症教育中，要求建立建全“筛查-诊断-评估-转介-轮候-干预”系统，以及推动多元化综合性干预模式，促进规范化专业化服务。强调个别化教育计划，注重全生涯教育，注重功能发展，及早开展职业训练，降低残疾发生率，减少成年看护成本。建立学校-家庭-社区的支持网络等。
樊校长的发言得到与会人员的赞同，中国残联教就部副主任唐淑芬、教育部基教二司特教处周德茂处长、规划司陈锋副司长和国家发改委社会司王凤玲副司长也相续就孤独症教育共同关心的问题进行研讨发言。此次会议的顺利开展，将使更多的孤独症儿童青少年受益。
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